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#2725799

A Prefeitura Municipal de Suzano ofereceu aos ingressantes do cargo de Auxiliar de Atividades Escolares um curso de capacitação. Dessa forma, os recém-empossados tiveram a oportunidade de interagir, compartilhar conhecimentos, experiências e ansiedades com seus pares. A  questão  reflete os diálogos e reflexões desse grupo.

Márcia relata sua experiência ao seu colega Pedro:

– Enquanto estava esperando para assinar meus documentos, fiquei observando a rotina da escola. Entre muitas coisas, vi que o Auxiliar de Atividades Escolares era chamado para atender algumas situações que acabavam atrapalhando o andamento das aulas, como uma janela batendo com a ação do vento; a torneira do bebedouro emperrada; a falta de cortina em uma sala, entre outras situações.

Pedro, fundamentado na obra de Carpintero, comentou acertadamente:

  • Ao resolver essas situações que acabam atrapalhando a rotina, o funcionário não está somente cumprindo suas funções, como, principalmente, está participando das atividades educacionais.
  • O funcionário não tem a função de consertar a escola, muito menos de manter a disciplina dos alunos.
  • Há coisas banais que incomodam as atividades escolares e que o funcionário é chamado para resolver, por força da função e do costume. Quanto à disciplina dos alunos, não é de competência do funcionário resolver.
  • Compete ao funcionário resolver as situações presentes na escola, em que a intervenção docente é ineficaz. Dentre elas, estão presentes serviços de manutenção e conservação do prédio, como serralheria, marcenaria, entre outras.
  • São muitas modalidades de trabalho que os funcionários desempenham na escola, tais como: os serviços de conservação e manutenção de seu prédio e terreno, a manutenção da ordem e da disciplina, entre outros.
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