A Fazer uso do sistema alternativo de comunicação, adaptando-o às possibilidades do estudante, tais como: leitura orofacial, linguagem gestual e também de sinais.
B Ler as informações mais significativas do texto em língua de sinais ou oralmente.
C Solicitar próteses auditivas, treinadores de fala, tablado, softwares para facilitar a aprendizagem.
D Posicionar o estudante de maneira que possa visualizar os movimentos orofaciais do professor e, também, dos colegas.
E Fornecer explicações verbais sobre o assunto abordado de forma visual, por exemplo, lendo as informações que são disponibilizadas no quadro ou nos slides.