Educador brasileiro reconhecido por sua contribuição para a história das ideias pedagógicas no
Brasil e América Latina, especialmente no que diz respeito aos processos de alfabetização de
Educação de Jovens e Adultos (1921-1997). Defendia uma educação preocupada com os problemas
atuais e com o desenvolvimento da consciência crítica. Possui fundamentação humanista ao
vislumbrar na educação um ato criador, a medida em que proporciona ao indivíduo autonomia, consciência crítica e capacidade de decisão. Foi educador, filósofo reconhecido como Patrono da
Educação Brasileira. A quem refere-se essa afirmação:
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