A Iniciar imediatamente a intervenção psicoterapêutica com a criança, baseando-se no relato dos pais, e deixar a aplicação de testes para uma fase posterior, caso a terapia não apresente resultados satisfatórios.
B Realizar apenas entrevistas com os pais, uma vez que a criança, por sua idade, não teria condições de fornecer informações fidedignas sobre seus sentimentos e dificuldades, podendo manipular os resultados.
C Estruturar a avaliação de forma ampla, utilizando múltiplas fontes de informação (entrevistas com os pais, com a criança e com a escola; observações lúdicas; e aplicação de testes e técnicas projetivas), visando uma compreensão integral do caso.
D Focar a avaliação exclusivamente na aplicação de um teste de inteligência (QI), pois as queixas se referem a dificuldades de aprendizagem, sendo este o instrumento mais objetivo para confirmar ou descartar um déficit cognitivo.