Durante uma atividade em sala de
aula de uma escola inclusiva, João, um
aluno com Transtorno do Espectro Autista
(TEA), apresenta dificuldades em se adaptar à mudança inesperada na rotina da
classe, uma vez que a professora decidiu
substituir a atividade de leitura programada
por uma dinâmica de grupo. Como auxiliar
de sala de aula, você percebe a crescente
ansiedade de João. Qual das seguintes
ações é a mais apropriada para atender às
necessidades de João, mantendo a
inclusão e o respeito às suas
particularidades, conforme as diretrizes da
Política Nacional de Educação Especial na
Perspectiva da Educação Inclusiva?
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