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O termo alfabetização é frequentemente utilizado de forma imprecisa, gerando confusão pedagógica e didática, dificultando o diálogo entre educadores e causando desentendimento entre os pais, que muitas vezes acreditam que seus filhos estão alfabetizados, mesmo quando eles ainda possuem dificuldades em ler palavras de forma autônoma.
A Política Nacional de Alfabetização, com base na ciência cognitiva da leitura, define alfabetização como:

  • o ensino das habilidades de leitura e de escrita em um sistema alfabético.
  • o desenvolvimento de competências de interpretação textual.
  • o processo de aquisição de habilidades linguísticas gerais.
  • a abordagem pedagógica voltada para a compreensão do significado dos textos.
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