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#1643790
Texto da Questão:

Leia um trecho do romance A cidade de Ulisses, de Teolinda Gersão, para responder à questão.

     Assim que a professora de pintura entrou em nossa casa, uma nova época se inaugurou.
     A vida da minha mãe ficou de repente preenchida, pareceu ganhar magicamente um rumo. Pintar ocupava-lhe os dias de tal modo que começou a usar um despertador, cujo alarme tocava um pouco antes de o meu pai chegar. Então, apressava-se a arrumar tudo, despia a bata e, ao bater do meio-dia, sentava-se na sala a esperá-lo. Como se sempre lá tivesse estado, com o coração a bater da correria pela escada.
     Até que um dia o meu pai achou que podia economizar esse dinheiro, a professora foi dispensada e minha mãe continuou a pintar, por sua conta e risco. 
     Fascinado, eu exigi desde o início partilhar essa expedição com ela. O tempo que passei naquele sótão foi de longe o mais feliz da minha infância.
     A ideia que guardo é a da casa como um espaço dividido, o espaço ameaçador do meu pai e o mundo aventuroso e secreto de minha mãe. Passava-se de um para o outro através da escada: o sótão era um lugar ilimitado, como se boiasse no ar ou assentasse nas nuvens. A minha mãe estendia na mesa uma folha de papel e punha ao meu alcance lápis de cor, pincéis e tintas.
     Então tudo começava a ser possível: bastava eu querer e uma coisa aparecia: o sol, um pássaro, uma árvore, uma folha. Ela dizia sim, e sorria. Éramos cúmplices e partilhávamos um poder mágico. Estávamos no centro do mundo, e ele obedecia. Fazíamos o sol subir no horizonte, púnhamos um carro na estrada, um moinho num monte, pessoas acenando das janelas. Tudo o que quiséssemos acontecia. Tudo.
(A cidade de Ulisses. Oficina Raquel, 2017. Adaptado)

Considere os trechos do texto.
•  Assim que a professora de pintura entrou em nossa casa, uma nova época se inaugurou. •  Pintar ocupava-lhe os dias de tal modo que começou a usar um despertador...
As expressões destacadas estabelecem, correta e respectivamente, as relações de

  • condição e de finalidade, como ocorre, também respectivamente, em: Caso ele telefone, avise-me. / O cansaço era tamanho que se deitou horas na rede.
  • condição e de finalidade, como ocorre, também respectivamente, em: Se ela comprar a casa, fará um empréstimo. / Trabalhou com afinco para que a filha pudesse estudar.
  • tempo e de finalidade, como ocorre, também respectivamente, em: Os médicos residentes receberam elogios quando avaliados pelos professores. / O banco estará fechado para que se faça o balanço anual.
  • tempo e de consequência, como ocorre, também respectivamente, em: Antes que chovesse, recolheu as roupas do varal. / Machucou-se tanto que teve de ser hospitalizado.
  • tempo e de consequência, como ocorre, também respectivamente, em: Tirou fotos do artista enquanto assistia ao espetáculo. / Aceitaria a proposta contanto que houvesse uma indenização.
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