A A proposta de atividades gráficas na Educação Infantil deve priorizar a reprodução de formas padronizadas, permitindo que a criança treine habilidades motoras e desenvolva senso de ordem visual.
B O desenho na infância apresenta-se como linguagem simbólica com autonomia própria, cuja leitura exige compreensão das intencionalidades subjetivas que escapam a categorias exclusivamente evolutivas ou estéticas.
C O grafismo infantil, ao espelhar elementos da realidade, constitui evidência do progresso cognitivo da criança, sendo desejável que a figuração objetiva seja incentivada progressivamente ao longo das etapas do desenvolvimento.
D A leitura dos desenhos infantis deve priorizar a fidelidade às convenções visuais do mundo adulto, de forma a promover a passagem gradual da expressão simbólica à comunicação objetiva.
E O traçado da criança, embora expressivo, deve ser orientado pelo adulto no sentido de incorporar formas reconhecíveis, pois isso contribui para o avanço das noções espaciais e para a aprendizagem formal de estruturas visuais.