A A subordinação do ensino histórico aos resultados de avaliações externas.
B A centralidade da narrativa eurocêntrica como eixo estruturante do currículo nacional.
C A valorização das múltiplas temporalidades e identidades, articuladas à formação de uma consciência histórica crítica e socialmente situada.
D A transmissão linear e cumulativa dos conteúdos consagrados pela tradição acadêmica.
E A homogeneização das experiências e identidades sob um padrão nacional único.