A Utilizar o jogo e a brincadeira apenas como forma de recreação e "válvula de escape" para as tensões das aulas teóricas (recreacionismo).
B Ensinar os fundamentos técnicos dos esportes de rendimento de forma analítica e repetitiva, visando a detecção de talentos (tecnicismo).
C Instrumentalizar o aluno (leitura da realidade) para compreender as práticas corporais como fenômenos históricos e sociais, visando a reflexão e a transformação social.
D Focar no desenvolvimento das estruturas psicomotoras (esquema corporal, lateralidade) como pré-requisito para a alfabetização (psicomotricidade).
E Promover o desenvolvimento da aptidão física e da saúde (visão biologizante), utilizando testes motores padronizados como principal ferramenta.