A Definir apenas o calendário letivo e os horários das aulas, sem se preocupar com as concepções de ensino ou os objetivos da escola.
B Conter exclusivamente a lista de conteúdos a serem ensinados em cada disciplina, funcionando como um roteiro rígido para os professores.
C Ser elaborado exclusivamente pela equipe diretiva, garantindo que as decisões sejam tomadas de forma centralizada e eficiente.
D Servir como um instrumento de reflexão, planejamento coletivo e orientação para a ação transformadora da escola, articulando suas finalidades (Político) e seus meios (Pedagógico).
E Ser um documento burocrático para ser entregue à Secretaria de Educação no início do ano, sem necessidade de consulta ou aplicação no cotidiano.