A Uma técnica de decodificação que prioriza o domínio das normas ortográficas antes da compreensão do texto.
B Uma prática social de uso real e significativo da linguagem escrita, na qual a criança interage com textos de diferentes funções e amplia sua capacidade de pensar, registrar e se comunicar.
C Um processo centrado na oralidade e na correção fonética, sendo a leitura e a escrita secundárias no início da escolarização.
D Um treinamento repetitivo de cópia e memorização de letras e sílabas, desvinculado das práticas sociais da leitura e da escrita.
E Um conjunto de exercícios isolados de caligrafia que visam à padronização da escrita formal.