A o currículo comum orientado por competências deve limitar-se a conteúdos replicáveis em todos os contextos escolares, garantindo a isonomia da aprendizagem por meio da padronização dos itinerários formativos nos primeiros ciclos.
B a construção de um currículo interdisciplinar demanda o reconhecimento da criança como produtora de linguagem, de memória e de experiência, o que exige práticas pedagógicas que acolham a pluralidade dos modos de aprender e significar.
C o desenvolvimento de competências pressupõe a fragmentação das áreas de conhecimento para garantir a precisão metodológica na abordagem dos conteúdos, evitando contaminações conceituais que comprometam a lógica disciplinar.
D a proposta de competências prevista na BNCC fundamenta-se em uma lógica procedimental que prioriza a adaptação do estudante à matriz avaliativa nacional, sem desconsiderar a diversidade, mas subordinando-a aos resultados quantificáveis.
E a educação nos anos iniciais do Ensino Fundamental deve orientar-se pela aceleração dos processos formais de letramento, uma vez que a antecipação de domínios linguísticos favorece a mensuração do rendimento escolar em larga escala.