A Combinação de música com movimento e drama para uma experiência artística integrada.
B Uso intensivo do solfejo relativo, com sílabas como "do, re, mi" para treinar o ouvido interno.
C Uso de padrões repetitivos e variação para desenvolver a compreensão rítmica e melódica.
D Utilização de instrumentos de percussão de fácil manuseio, como xilofones, metalofones, tambores e sinos.
E Improvisação e a criação musical, permitindo que os alunos experimentem sons e ritmos livremente.