A Estruturar as aulas em torno da roda de capoeira, integrando o aprendizado dos movimentos básicos (ginga, esquivas, golpes) à musicalidade (canto das ladainhas e corridos e toque dos instrumentos como berimbau e pandeiro) e à discussão sobre sua história de resistência.
B Concentrar-se na parte teórica, realizando aulas expositivas sobre a história da escravidão no Brasil e a importância dos quilombos, utilizando a capoeira apenas como uma ilustração temática, sem a necessidade da vivência corporal.
C Priorizar os elementos acrobáticos e estéticos, coreografando sequências de movimentos para apresentações, aproximando a capoeira de uma modalidade de ginástica artística e valorizando a performance individual.
D Ensinar os movimentos da capoeira de forma isolada e sequencial, utilizando uma metodologia similar à do ensino de esportes tradicionais, com ênfase na repetição para a mecanização do gesto perfeito, para depois introduzir a música.
E Focar o ensino exclusivamente na dimensão marcial, organizando treinos de autodefesa e campeonatos internos com pontuação clara para os golpes mais efetivos, a fim de tornar a prática mais objetiva e competitiva para os alunos.