A ter tradutor/intérprete para que esse estudante desenvolva todas as atividades na língua portuguesa.
B garantir ao estudante o domínio de Libras para que o intérprete lhe ensine os conteúdos curriculares.
C possibilitar o domínio de Libras ao estudante para desenvolver sua linguagem oral.
D desenvolver o ensino escolar na língua portuguesa e na língua de sinais, sendo a língua portuguesa considerada como segunda língua para o estudante surdo.
E ter um professor regente que, necessariamente, domine Libras, para ensinar os conteúdos curriculares ao estudante surdo.