Em sua tese Desafios contemporâneos na formação profissional: o desenvolvimento de competências e habilidades, a pesquisadora Rosilea Clara Werner (201 O, p. 46) aponta dois paradigmas das competências no campo educacional. Um deles é o paradigma condutista que "se baseia na modificação da conduta a partir da adaptação do ambiente com vistas a priorizar as exigências do mercado". Na mesma linha de pensamento, Nilson Souto destaca que o paradigma condutista apresenta-se "fechado e passivo; nele o aluno é encarado como um objeto, em um contexto de interesses externos. O paradigma vigente é extremamente forte e enraizado no ideário das instituições e na prática pedagógica dos professores" (SOUTO, 2013, p. 5).
Com base nesses estudos apontados acima, é CORRETO afirmar que:
