A Garantir a efetividade da psicanálise, impedindo que as ambições pedagógicas interfiram no processo analítico.
B Eliminar a formação de contratransferências no analista com o controle das ambições pedagógicas.
C Criar no analista a contrapartida da regra fundamental imposta ao analisando.
D Diminuir o aparecimento de resistências no analisando.
E Articular a teoria do recalque secundário à prática clínica.