A Apresentou personalidades da cultura africana e afro-brasileira, tais como: poetas, autoras, cantores, presidentes.
B Promoveu a valorização dos cabelos afro a partir da utilização de tranças, turbantes e lenços coloridos.
C Em roda de conversa, dialogou sobre as questões étnico-raciais, ouviu as narrativas das crianças sobre situações de racismo que já haviam vivenciado na escola e as acolheu.
D Apenas recriminou as crianças dizendo que não existe “cor de pele”.