A estão relacionados às pessoas cuja conduta deve ser modificada, e também são denominados como grupo objetivo primário.
B devem ter redação precisa, utilizando a técnica da explicitação da eficácia e a da autorreavaliação.
C indicam comportamentos mensuráveis que o público-alvo do programa educativo deve apresentar.
D podem ser divididos em componentes cognitivos, afetivos e situacionais, sendo os situacionais os mais expressivos dentro de um programa educativo.