A A dificuldade no processo de inclusão tende a ser maior no caso das crianças com rebaixamento cognitivo, posto a escola tradicionalmente valorizar esse aspecto em detrimento das outras capacidades e habilidades.
B A existência dessas políticas tem garantido de fato que todos os alunos com necessidades especiais tenham o mesmo tratamento dos demais alunos nas salas de aula.
C O estigma sobre o aluno pode produzir o fracasso escolar mais do que a limitação da qual a criança seja portadora e, para que o aluno possa, de fato, ser incluído na classe regular, é importante que o professor tenha um olhar que ultrapasse as dificuldades e almeje os potenciais.
D A atuação da psicóloga escolar concorre para garantir que a inclusão de pessoas com necessidades especiais de fato ocorra, e entre as intervenções podem ser citadas o acolhimento, a orientação e a realização de grupos e atividades com toda a comunidade escolar para a desconstrução de preconceitos e estigmas.