A é comum que o tradutor intérprete de Libras recém-ingressado na universidade ainda não tenha uma demanda de atuação bem definida. Assim, recomenda-se que esse profissional execute outras tarefas na universidade, tais como tarefas administrativas, para que possa ter um melhor conhecimento da instituição em que trabalha.
B por ser uma atuação ainda em fase de construção, nota-se uma falta de clareza dos gestores institucionais sobre o papel dos tradutores e dos intérpretes de Libras-Português nas universidades federais, o que pode ser agravado naquelas instituições em que não há alunos ou docentes surdos.
C percebe-se uma mistura de expectativas quanto às atribuições dos tradutores e intérpretes de Libras no meio universitário, esperando-se deles a atuação em múltiplos contextos dentro dos espaços acadêmicos.
D conhecer os processos organizacionais (tramitações, órgãos/setores responsáveis por determinadas decisões, formas de institucionalizar o trabalho) é vital para que as práticas de tradução e interpretação possam ter um impacto satisfatório, de acordo com o tipo de instituição em que estão inseridos os tradutores e intérpretes.