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“As crianças têm necessidade de pão, do pão do corpo e do pão do espírito, mas necessitam ainda mais do seu olhar, da sua voz, do seu pensamento e da sua promessa. Precisam sentir que encontraram, em você e na sua escola, a ressonância de falar com alguém que as escute, de escrever a alguém que as leia ou as compreenda, de produzir alguma coisa de útil e de belo que é a expressão de tudo o que trazem nelas de generoso e de superior”. FREINET, Celestin. Pedagogia do bom senso. Tradução J. Baptista. 7. ed. — São Paulo : Martins Fontes, 2004, p.81.

Com base no excerto acima e no Parecer CNE/CEB nº 20/2009 analise as alternativas a seguir e assinale a CORRETA:

  • As práticas pedagógicas nas Instituições de Educação Infantil devem ser fragmentadas visando à ampliação das experiências das crianças.
  • Em relação aos direitos humanos é assegurado às crianças o direito total em relação à provisão e à proteção e o direito parcial em relação à participação na vida social e cultural da sociedade.
  • O cuidado, compreendido na sua dimensão necessariamente humana de lidar com questões de intimidade e afetividade, é característica não apenas da Educação Infantil, mas de todos os níveis de ensino.
  • A definição e o aperfeiçoamento dos modos como a instituição organiza as atividades de cuidar e educar têm um caráter ético, porém essas atividades não fazem parte da proposta curricular da escola.
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