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#3693678
Texto da Questão:

TEXTO 01

EL ENFOQUE BASADO EN LOS GÉNEROS TEXTUALES Y LA EVALUACIÓN DE LA COMPETENCIA DISCURSIVA






Alexopoulou, Angélica. (2011). El enfoque basado en los géneros textuales y la evaluación de la competencia discursiva. Biblioteca ELE del Instituto Cervantes. Disponible en https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/asele/pdf/21/21_0097.


TEXTO 02

ENTRE ENFOQUES Y MÉTODOS: ALGUNAS RELACIONES (IN)COHERENTES EN LA ENSEÑANZA DE ESPAÑOL LENGUA EXTRANJERA




Barros, Cristiano Silva de; Costa. Entre enfoques y métodos: algunas relaciones (in)coherentes en la enseñanza de español lengua extranjera. In: Espanhol: ensino médio. Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2010, p. 69-84. 



TEXTO 03

UNO





Montero, Rosa. La loca de la casa. Barcelona, Penguin Random House, 2020.



TEXTO 04

XV






Sábato, Ernesto. El Túnel. Buenos Aires: Editora Sudamericana, 1977.



TEXTO 05

LA LUCHA POR LA ENSEÑANZA DE LENGUA ESPAÑOLA EN CEARÁ A PARTIR DE LAS POLÍTICAS LINGÜÍSTICAS DE RESISTENCIA





Adaptado de: CARVALHO, Tatiana Lourenço de; COSTA JUNIOR, José Veranildo Lopes da. La lucha por la enseñanza de lengua española en Ceará a partir de las políticas lingüísticas de resistencia. Revista Interfaces, v. 11, p. 92-104, 2020.

Por método comunicativo se entiende el conjunto de reglas para la selección, ordenación y presentación de

  • competencias que condicionan el currículo ideal para el desarrollo de los conocimientos gramaticales de los estudiantes, con foco en sus capacidades metacognitivas.
  • objetos de conocimiento que reflejan un programa de enseñanza relevante desde el punto de vista del aprendiz, con énfasis em los aspectos sociales y pragmáticos de la interacción.
  • habilidades que orientan la proposición de planes de clase basados en el trabajo docente direccionado a la producción y comprensión de textos del dominio discursivo formal de la lengua.
  • destrezas que organizan la elaboración de actividades de audición y oralidad vueltas al desarrollo de estrategias para la comprensión de textos en el mundo del trabajo institucional.
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