A A interação entre educadores e crianças durante a alimentação contribui para aprendizagens sociais e afetivas, incentivando a autonomia e a construção do conhecimento escolar.
B O ato de alimentar na escola está relacionado apenas ao cuidado físico das crianças, sendo uma atividade separada dos momentos pedagógicos e sem impacto na aprendizagem.
C Os momentos de alimentação devem ocorrer de forma objetiva e rápida, evitando conversas ou interações que possam comprometer o tempo destinado às atividades pedagógicas.
D A alimentação é um processo exclusivamente biológico, sem relação direta com práticas educativas, sendo responsabilidade apenas dos profissionais cuidadores de crianças.