No planejamento de atividades experimentais no ensino de
Ciências, o conceito de grau de liberdade refere-se ao nível de
autonomia concedido aos estudantes em relação a decisões como
a definição do problema, a escolha dos materiais, o planejamento
do procedimento e a interpretação dos resultados. Considerando
esse conceito, assinale a opção que representa uma prática
pedagógica com maior grau de liberdade na experimentação
científica escolar.
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