Em uma escola pública de ensino fundamental, uma
professora do segundo ano desenvolveu um projeto interdisciplinar
de alfabetização com foco na realidade sociocultural dos alunos. As
atividades incluíam produção de textos colaborativos baseados em
relatos familiares, exploração de diferentes gêneros textuais, rodas
de leitura e uso de materiais diversificados, como vídeos e músicas.
Além disso, foram utilizados jogos educativos e práticas
relacionadas ao sistema alfabético, incentivando os estudantes a
refletirem sobre a função social da linguagem escrita.
Considerando as concepções teóricas de alfabetização e
letramento, assinale a opção que descreve corretamente a
abordagem adotada pela professora.
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