A tem como público-alvo professores da educação básica e busca discutir aspectos genéricos relacionados à tecnologia na educação.
B apresenta um tom pessimista a respeito do uso da tecnologia na educação, induzindo professores a utilizála em suas salas de aula.
C tem como público-alvo estudantes da educação básica, nativos digitais, que buscam utilizar tecnologias no processo de aprendizagem.
D visa à integração de saberes sobre a tecnologia entre estudantes e professores, para sua aplicação no ensino e na aprendizagem.