A à simples transmissão de conteúdos prontos e neutros, desvinculados da realidade social do estudante
B ao cumprimento das exigências burocráticas do sistema de ensino, sem envolvimento com os contextos culturais
C à padronização dos métodos de ensino, com foco exclusivo nos resultados quantitativos das avaliações externas
D à promoção da inclusão, da cidadania e da formação crítica, articulando o conhecimento escolar com as transformações sociais