A compensam a limitação apresentada pelo estudante, garantindo promoção automática de um ano escolar para o seguinte.
B substituem a sala de aula regular por se constituírem como espaços multifuncionais em que se ofertam recursos diversos de comunicação alternativa.
C funcionam como elementos de interação entre o mundo e o estudante com deficiência, suprindo a ausência de um professor de apoio ou de um profissional de apoio durante o horário escolar regular.
D asseguram condições de acesso ao currículo dos alunos com deficiência ou mobilidade reduzida, promovendo a utilização dos materiais didáticos e pedagógicos, dos espaços, dos mobiliários e equipamentos, dos sistemas de comunicação e informação, dos transportes e dos demais serviços.