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#3094827

Na efetivação da educação especial na perspectiva da educação inclusiva, os sistemas e as escolas devem criar condições para que se possa:

  • explorar as potencialidades de todos os estudantes, adotando uma pedagogia dialógica, interativa e interdisciplinar
  • identificar e separar, em grupos distintos, os alunos que não conseguirão acompanhar o currículo escolar
  • substituir as aulas nas classes regulares por atendimento educacional especializado
  • garantir a progressão continuada para todos os estudantes com deficiência
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