No cotidiano da Educação Infantil, é essencial que todos
os envolvidos no processo educativo façam perguntas, coletem
informações e busquem respostas. Concepções, ideias e
princípios devem ser discutidos ao analisar e interpretar esses
dados. Isso representa um ciclo contínuo de conversas, debates
e tomadas de decisão, guiado pela observação e registro do
desenvolvimento infantil, sem a intenção de promoção. Essas
reflexões referem-se à/ao:
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