A estimular nos estudantes uma visão resignada de sociedade em que cada indivíduo deve aceitar as possibilidades e os limites do capitalismo
B valorizar os conhecimentos dos países do continente Europeu em detrimento dos saberes dos países localizados na América do Sul e na África
C ampliar a possibilidade de compreensão dos caminhos necessários para a construção de uma sociedade que busque debater os benefícios do esporte competitivo
D ampliar a possibilidade de compreensão e posicionamentos críticos dos alunos com relação ao contexto social, histórico e político de produção e reprodução das práticas culturais