A práticas educacionais com foco no aprender a falar, pois esse é o salto qualitativo que garante o desenvolvimento cognitivo
B prioritariamente, estratégias que afetam a construção das identidades das crianças, isto é, seu desenvolvimento psicossocial
C atividades favoráveis ao desenvolvimento motor, cognitivo e psicossocial das crianças, como, por exemplo, estimulação, interação, jogos, imitação, recreação, entre outras
D processos de estimulação, visando exclusivamente ao desenvolvimento motor, pois, até os três anos, a criança precisa avançar do estágio sensório-motor para o pré-­operatório