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#1663490

Na medida em que tratamos o planejamento participativo, no âmbito de uma instituição escolar, como instrumento teórico­-prático capaz de facilitar a convergência entre o refletir e o agir de indivíduos e grupos sobre um objeto, somos levados a considerar os seus participantes como:

  • professores e gestores, indicados por seus pares, cuja ação prático- reflexiva resulta em projetos para toda a comunidade escolar
  • sujeitos em construção, que se reúnem em uma prática intencionada, na qual há a oportunidade de combinar a experiência com a reflexão
  • homens e mulheres já marcados pelo seu estar no mundo, capazes de tomar decisões sérias, porque possuem experiências suficientes na área educacional
  • sujeitos indicados pela gestão para apontar os desejos da comunidade escolar quanto ao currículo e aos processos avaliativos que serão desenvolvidos no período letivo
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