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#1685441

O planejamento na Educação Infantil pode ser compreendido no sentido de preparação e organização do espaço, dos materiais, das experiências e situações para a aprendizagem da criança. Sobre isso, pode-se depreender que:

  • nessa perspectiva de planejamento, o potencial da criança é paralisado
  • a ênfase do planejamento é colocada na criança singular, mas sem direitos
  • a criança é um sujeito pronto para receber o conhecimento pelo planejamento
  • o ponto final da aprendizagem infantil não é formulado de antemão
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