A alternância de modelos avaliativos, em que as inteligências múltiplas são testadas a partir de uma multiplicidade de instrumentos
B implementação do modelo de ciclos de aprendizagem, em substituição ao modelo seriado e hierarquizado de ensino
C combinação de atividades presenciais e atividades educacionais a distância, realizadas por meio das tecnologias digitais da informação e comunicação
D substituição integral do ensino presencial pelo ensino a distância, promovendo maior acessibilidade e interatividade