O Estado necessita assumir sua
responsabilidade na educação coletiva das crianças,
complementando a ação das famílias e promovendo,
por meio da educação novas formas de sociabilidade
e de subjetividade comprometidas com a ludicidade,
a democracia, a sustentabilidade do planeta e com o
rompimento de relações de dominação etária,
socioeconômica, etnorracial, de gênero, regional,
linguística e religiosa. Por essa razão, as creches e as
pré-escolas constituem-se em estratégia de
promoção de igualdade e de oportunidades entre:
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