O debate do conceito de cultura no campo da
Educação Física escolar ganhou muita força durante a
década de 90. Daolio (2007) analisa a abordagem
desenvolvimentista de Go Tani e destaca que essa
perspectiva de Educação Física escolar privilegia a
aprendizagem de habilidades motoras. De acordo com
Daolio (2007), o ser humano, na abordagem
desenvolvimentista, é entendido como um ser:
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