A colocar alunos com necessidades especiais observando as aulas de dança, focando apenas em alunos sem deficiências.
B adaptar e criar atividades de dança para atender às diferentes habilidades e necessidades de todos os alunos, promovendo a participação de todos.
C ensinar apenas estilos de dança tradicionais, para atingir a excelência e não considerar a diversidade cultural e as capacidades individuais dos alunos.
D ensinar a dança como uma atividade competitiva, para que os melhores dançarinos sejam valorizados.