A educação, como prática social, tem realizado
diferentes discussões sobre o processo inclusivo iniciado na
década de 1990 no Brasil, com o objetivo de proporcionar a
equidade de oportunidades às pessoas com necessidades
educativas especiais.
Mirian Célia Castellain Guebert. Inclusão: uma realidade em discussão.
Editora EBPEX: Curitiba, 2010 (com adaptações).
Quanto à educação especial e ao papel do professor na
educação inclusiva, julgue o item.
Para atender os estudantes portadores de necessidades
especiais, as instituições da rede pública e particular de
ensino devem seguir as orientações do Ministério da
Educação e as leis que garantem o acesso ao
conhecimento de forma igualitária.
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