“Historicamente, a avaliação da aprendizagem
no componente curricular Educação Física esteve
relacionada à aplicação de testes para verificação de
desempenho motor e aptidão física, performance e
rendimento esportivo, o que era mensurado por meio
de métodos de avaliação quantitativa. Consideravase que todos os alunos deveriam ser submetidos a
atividades avaliativas e a resultados padronizados e
homogeneizados (BARROSO et al., 2011)”.
Porém, tomando as orientações contidas nos (PCN),
a avaliação deve ser:
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