Nas décadas de 70 e 80, surgiram movimentos renovadores na Educação Física. Entre eles apresenta-se um,
como contestador da Educação Física, ele está ligado a uma concepção dualista do corpo, privilegia o
estímulo ao desenvolvimento psicomotor e a estruturação do esquema corporal e as aptidões motoras. Esse
movimento ficou conhecido como:
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