A As escolas rurais brasileiras são modelos para o mundo, inclusive aos países desenvolvidos, por ter amplo acesso à comunidade rural, qualidade de ensino acima da média nacional, estrutura física altamente desenvolvida, por ensinarem valores e possuírem currículo adequados e coerentes para a realidade rural.
B No meio urbano, o nível da educação brasileira é ainda mais baixo do que no meio rural; em alguns casos muito mais baixo.
C Questão relevante a ser refletida se refere à assimetria entre os maciços investimentos na educação rural brasileira, quando comparados aos parcos investimentos na educação urbana.
D As diferenças entre o rural e o urbano no país não se dão apenas nos indicadores educacionais. Em termos gerais, há grandes divergências entre o Brasil urbano e o Brasil rural, como aponta o Índice de Desenvolvimento Humano Municipal (IDHM).