A O entendimento pelo professor das regras de funcionamento dos métodos de alfabetização, garantindo a sua aplicação e a afirmação dos resultados baseados em evidências científicas, que serão validadas na prática.
B Uma adequada reflexão sobre diretrizes metodológicas, bem como uma consciente tomada de decisões, em sala de aula, pressupõe, dentre outros fatores, o conhecimento dos fundamentos teóricos que deram origem a essas diretrizes metodológicas.
C Os educadores assumirem a tarefa de classificar metas e objetivos educacionais com a intenção de desenvolver um sistema individualizado de alfabetização e letramento para os três domínios: o cognitivo, o afetivo e o psicomotor.
D A efetiva contextualização do processo de alfabetização, ao relacionar certo assunto com o cotidiano dos alunos, fazer uma relação de sentido entre a leitura de conceitos e conteúdos com a realidade das crianças.