Os currículos são a expressão do equilíbrio de interesses e
forças que gravitam sobre o sistema educativo num dado
momento, enquanto que através deles se realizam os fins da
educação no ensino escolarizado. Santos (2008) discorre sobre
três teorias que asseguram os currículos atuais. Aquela que é
resultante das influências das ideias das ciências sociais, que
traz à tona as discussões sobre gênero, raça, etnia, religião,
entre outras questões, é a concepção:
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