A O modelo dialógico caracteriza-se por uma educação bancária, estando o educador na condição de sujeito do processo de aprendizagem e os educandos como objeto a ser ensinado, posto que a função do educador será a de depositar conteúdos aos educandos, pela via da disciplina e do diálogo.
B No modelo tradicional delineiam-se soluções e orientações das práticas educativas voltadas para a superação do biologicismos, da autoridade do profissional de saúde e do enfoque restrito na doença.
C No modelo dialógico os educandos são considerados carentes de informações em saúde, não há estimulo para a criação, como seres passivos a eles são prescritos hábitos e comportamentos saudáveis pela via da memorização do conteúdo narrado pelo facilitador das aprendizagens.
D No modelo dialógico, o usuário torna-se protagonista da prática educativa em saúde, como sujeito de sua própria história, é responsável pela construção de novos posicionamentos no processo “saúde-doença-cuidado”, com possibilidade de estabelecer interlocução e uma visão crítica da realidade, das demandas e serviços de saúde.