A A reflexividade é um exercício de voltar-se a si mesmo que leva à reelaboração da prática pedagógica, constituindo-se exercício de autoanálise das ações docentes, pelos docentes.
B Na didática comunicativa, dialógica, o ato de ensinar passa a ser um fenômeno simples, com maior exigência de saberes da prática, diferenciados na formação dos professores.
C A subjetividade não é elemento estruturador de saberes docentes, pois ela inviabiliza a elaboração sobre o cotidiano escolar e desconstrói saberes da gestão do ensino.
D Uma didática crítica permite ao professor ignorar o saber assistemático dos alunos e problematizar os conteúdos científicos, possibilitando-lhes a sua transformação.