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No que se refere à avaliação formativa, deve-se ter em conta que não se trata de avaliar a criança, mas sim as situações de aprendizagem que foram oferecidas. Isso significa dizer:

  • que apenas o professor da Educação Infantil e suas propostas de atividades serão avaliadas.
  • que a expectativa em relação à aprendizagem da criança deve estar sempre vinculada às oportunidades e experiências que foram oferecidas a ela.
  • que não se deve ter qualquer expectativa em relação à aprendizagem da criança, desde que ela se mantenha em atividade.
  • que a observação e o registro compõem relatórios a serem encaminhados às secretarias de educação sem fins de avaliação das práticas na Educação Infantil.
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