Sobre o Tema Cultura e Educação Física, analise os itens que seguem e assinale a opção VERDADEIRA.
I - A perspectiva Cultural Crítica da Educação Física se apropria e se fundamenta na pedagógica histórico-crítica e apresenta o termo cultura corporal, como tema principal a ser tratado pedagogicamente pela disciplina educação física escolar.
II - O conceito de cultura aparece no campo da Educação Física a partir do final da década de 1970 e início dos anos de 1980, quando novas propostas pedagógicas começam a ser fundamentadas com o intuito de romper com a Educação Física tradicional, que era identificada com uma intervenção que ensinava o esporte com um fim em si mesmo. Inicia-se com campo da educação física a apropriação de propostas críticas, as quais se relacionam com a perspectiva cultura crítica, da mediação e antropológica.
III - A perspectiva cultural da mediação apresenta uma crítica à perspectiva cultural crítica da educação física e propõe a aproximação com a antropologia para dar visibilidade a uma proposta desvinculada do engajamento político radical.
IV - A perspectiva Cultural Antropológica, vinculada à produção de Daólio (2004), apresenta para a educação física, a possibilidade da inclusão dos fundamentos da antropologia social para referendar uma proposta que busca à crítica à educação física biologicista, a partir da ampliação do debate em torno da dicotomia natureza e cultura. Incorpora princípios como pluralidade, alteridade e a consideração das diferenças culturais para a prática da educação física
I - A perspectiva Cultural Crítica da Educação Física se apropria e se fundamenta na pedagógica histórico-crítica e apresenta o termo cultura corporal, como tema principal a ser tratado pedagogicamente pela disciplina educação física escolar.
II - O conceito de cultura aparece no campo da Educação Física a partir do final da década de 1970 e início dos anos de 1980, quando novas propostas pedagógicas começam a ser fundamentadas com o intuito de romper com a Educação Física tradicional, que era identificada com uma intervenção que ensinava o esporte com um fim em si mesmo. Inicia-se com campo da educação física a apropriação de propostas críticas, as quais se relacionam com a perspectiva cultura crítica, da mediação e antropológica.
III - A perspectiva cultural da mediação apresenta uma crítica à perspectiva cultural crítica da educação física e propõe a aproximação com a antropologia para dar visibilidade a uma proposta desvinculada do engajamento político radical.
IV - A perspectiva Cultural Antropológica, vinculada à produção de Daólio (2004), apresenta para a educação física, a possibilidade da inclusão dos fundamentos da antropologia social para referendar uma proposta que busca à crítica à educação física biologicista, a partir da ampliação do debate em torno da dicotomia natureza e cultura. Incorpora princípios como pluralidade, alteridade e a consideração das diferenças culturais para a prática da educação física
